【摘要】小学低年级学生思维能力不足，缺乏有序思维，这容易导致数学课堂教学活动进展缓慢，教学效果难以得到有效提升。因此，数学教师要将培养小学低年级学生的有序思维作为重要的教学目标，借助对学生有序思维的训（试读）...