小学教学丨“双减”背景下小学数学单元整体教学研究

作者:严晓楠
出处:教育界2024年第03期

【摘要】“双减”政策是减轻学生学业压力、解决教育失衡问题和推进教育发展的必要举措。单元教学有助于推动“双减”政策的落实,使教学质量提质增效。文章在阐释单元整体教学模式的内涵及价值的基础上,从设计单元教(试读)...