【摘要】文章阐述了小学阶段文言文教学的必要性和可行性，并结合教学实践，从“看、想、读、研”四个方面探讨了小学文言文教学的策略，即通过“查看导语、插图；发挥合理想象；读懂题目、读对停顿、读懂文义；积累字（试读）...