【摘要】文章立足新教材、新课改、新高考的“三新”背景，探讨在学科核心素养导向下，应用概念图示法、比较归纳法以及前后联系法优化高中历史核心概念教学的策略。文章简要解读高中历史核心概念的定义及特性，并结合（试读）...