【摘要】在深度学习视域下，教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点，这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段，教师应引导学生养成深度学习的意识与能力，做到对知识的深入思考，学会举（试读）...