【摘要】文章针对当前高中历史教学中存在的问题，提出“三新”背景下的历史思辨课堂教学模式，即基于“新课程、新教材、新高考”的背景，在不改变新教材单元章节编排的前提下补充教学材料和创设教学情境，确立思辨性（试读）...