【摘要】语文教学本质上是语用教学，构建“习得—运用—拓型—创生”的语用型课堂教学模式，能够为小学语文教学指明方向。文章分析语文核心素养与语用教学的关系，探讨通过梳理语文要素、突破教材局限、打破教材编写（试读）...