【摘要】“微戏剧”教学既发扬了戏剧教学对提升学生学习积极性的优势，又因其角色少、情节简单、表演时间短等避免了戏剧教学组织困难、时间难以把控的弊端出现。它关注学生在课堂中的“在场”性，有利于创设出一种“（试读）...