【摘要】文章以落实学生德智体美劳全面发展的素质教育目标为基准，针对当前小学班主任教育教学管理工作中存在的家校合作默契度不足、家校共育力度弱等问题，提出了基于家校合作的班主任管理优化建议，主要包括“基于（试读）...