【摘要】在初中音乐教学中，教师要基于“双减”背景设计音乐课堂作业，从类型、形式、策略方面入手，优化作业设计。教师可以基于课程标准，设计体验类、探究类、创编类的作业；指向单元整体，丰富作业设计形式，将听（试读）...