【摘要】教师要基于幼儿心理，遵循回归生活、知行合一、自主建构的原则，设计德育活动，要指向教育主体，通过幼儿互讲、集体交流、家园合作来开展德育活动，要创新教育策略，设计问题导入型、想象代入型、理性生成型（试读）...