【摘要】利用课程整合思想，将古诗词引入初中历史教学中，组织学生参与主题探究活动，让学生结合古诗词搜索、整理分析、对比鉴别素材，能提升学生的思辨能力。教师可以将古诗词和练习题结合在一起，让学生判断事件年（试读）...