【摘要】不同于艺术类院校中专业人才的艺术素养，小学阶段的传统艺术素养主要是指文化修养、审美情趣和鉴赏能力等。作为音乐教师，应当先发展自身的传统艺术素养，只有这样，才能起好带头作用，为学生带来更好的音乐（试读）...