【摘要】在数学课堂上进行有效对话不仅对提高小学数学课程教学的效率有极大的益处，还可以拉近师生之间的关系，改变以往学生在数学课堂上不敢说话、不想说话的局面，激发学生的学习主动性。因此，在课程教学阶段，教（试读）...