课例研究丨聚焦·融通·演绎:指向思辨力培育的历史主题式教学思考

作者:莫鲁铭
出处:教育界2023年第12期

【摘要】历史思辨力是指对历史事物进行全面的辩证分析的思维能力,以及从历史角度去理解现实问题,并且在此基础上创造性解决问题的能力。历史主题式教学通过聚焦主题,在融通史料的基础上整合教学资源,以史料研习、(试读)...