【摘要】由于多方面的原因，小学生在学习数学的过程中经常会做错一些常见的题目，这些题目也被称为易错题。认知能力、做题态度、学习方式、听课状态等是学生做错易错题的主要因素。对此，教师可设计有坡度、有层次、（试读）...