【摘要】数学学习是一种思维认知活动，质疑是获得知识的前提条件。实践证明，在自主命题环节中引导学生质疑能够调动学生思维的积极性与主动性，从而培养学生的探究能力与创新意识。基于此，教师在课堂教学中要注重培（试读）...