【摘要】当前部分学校的道德教育过分强调知识的教授，忽略了道德情感教育，缺少情感的润滑调节，学生的道德认知和道德行为相互脱节，知而不行，行难持久，知行矛盾凸显。文章通过解读陶行知“小先生制”的核心要义，（试读）...