【摘要】为更好地落实素质教育，小学数学教师应站在小学生成长的角度，根据“高质轻负”的要求对数学作业设计进行有针对性的优化，确保作业内容与学生身心发展需要相契合，使学生可以通过作业巩固知识，提升知识运用（试读）...