【摘要】培养学生的综合语言运用能力是小学英语课程的总体目标，然而重知识、轻能力却成为部分小学英语课堂的常态。学生被动地接受知识不仅会降低学习英语的兴趣，更会增加学生课后消化知识的压力。文章从高效的课堂（试读）...