【摘要】文章以重度智障学生小Y为研究对象，由于其语言理解能力和表达能力的欠缺，导致其在语文课堂上不能很好地参与学习活动。基于此，笔者尝试在语文教学中引入视觉支持，以促使他主动、有效地参与语文学习，提高语（试读）...