【摘要】在传统的农村小学英语复习课中，教师通常只是鼓励学生进行单词、短语、句型和课文等内容的记忆和背诵。这些纯属机械式的记忆方式，并不能给学生带来多大的实用价值。个性化思维导图的引入使得教师可以针对学（试读）...