【摘要】“教学评”一致性源自布卢姆教育目标分类学思想，一致性指的是教学目标、教学活动和教学评估之间的对应程度。总的来说，教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的（试读）...