【摘要】“学教评”一致性教学设计的名称源自布卢姆教育目标分类学思想。一致性是指目标、教学和评估之间的对应程度。整节课的教学要解决三个问题：第一，学生要达到什么样的学习目标，即“我要到哪里去”；第二，通（试读）...