【摘要】要建立起幼儿园教师的专业学习共同体，意味着教师需打破自我桎梏，突破思维定式，与共同体成员之间，围绕共同的主题和内容进行平等的对话与交流，将个人教育难题转化为公共的话题，再借助集体智慧进行解决，（试读）...