【摘要】教师应当本着“重过程，轻结果”的原则，以幼儿为主体，从幼儿的兴趣点出发，根据幼儿在日常生活中观察到的点点滴滴生成一系列幼儿科学探究活动。在活动中，教师需要担任材料的准备者、活动的观察者和引导者（试读）...