【摘要】班级是为了完成特定任务而专门构建起来的正式群体，这一群体的整合要以尊重学生的性格特征为前提。文章梳理了在班级整合过程中教师与学生双方地位和角色的演变内容，在良性的师生互动关系框架下，从高中学生（试读）...