【摘要】一些小学生之所以在阅读课文时不能品味词句的精妙和作者的情感，主要是因为他们没有把握文本的细节，这不利于提升他们的学习效果。为了解决这一问题，教师可以尝试运用文本细读的策略开展小学语文阅读教学，（试读）...