【摘要】当前，我们处在“互联网+”时代，这为小学创客教育变得多样化提供了可能。一方面，教师要尽可能地引入“互联网+”平台化创客服务模式，拓展创客教育内容，让学生有更多选择的空间;另一方面，教师要结合学生的（试读）...