深度关注丨指向“教为不教”的小学数学深度学习课堂建构

作者:潘琴
出处:教育界2022年第13期

【摘要】小学数学教学的目的是提升学生的数学素养,促进他们的全面发展,进而为他们的终身发展奠基。教师的“教”是为了学生最终发展的需要,是为了“教育者的离场”做准备的,即“教为不教”[1]。要达到“不教”的目(试读)...