【摘要】本文以《骆驼祥子》为例，探讨了教师应该如何引导学生采用巧设问题法、线索脑图法、精读表格法、圈点批注法、活动分享法深层次解读名著，提高学生阅读名著的能力，突破名著阅读教学的瓶颈。

【关键词】阅读指（试读）...