【摘要】当前，羌族地区小学教师队伍面临教师性别比例不均衡、年龄结构不合理、学历层次有待提高和教师专业能力不强等问题，“下不去、留不住、教不好”的问题严重影响了羌族地区乡村教育的可持续发展。本文通过对羌（试读）...