【摘要】文章基于英语学习活动观，阐述了初中英语阅读教学中培养学生思维品质应防止低效化、碎片化、形式化的三大活动设计原则，并结合一节初中英语课外阅读课，设计了“激活→梳理→整合→建构→深化→迁移”的阅读（试读）...