【摘要】小学信息技术课具有鲜明的实践性特征，同时，信息技术大纲包含较为抽象的基础内容，导致很多小学生在学习过程中感到迷茫。小学生受到差异化的信息技术基础掌握水准以及实践操作意识的影响。教师有必要将差异（试读）...