近年来，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出，要重点关注幼儿学习品质与习惯的衔接性培养，避免教育断层。大班阶段作为幼小衔接的窗口期，学习习惯的养成不仅关系到幼儿对小学课堂的适应（试读）...