新课程改革工作的有序推进对初中生物教学提出了更高要求，也寄予了更高期望，更加关注学生学科素养的培养，强调调动其学习主观能动性。调动学生学习主观能动性的前提是激发学生的学习兴趣，只有学生抱着浓厚的兴趣参（试读）...