新课标明确提出教师要重点培养学生问题分析能力和解决问题的能力，并将专业技能、学习方法、情感态度以及价值观念等方面的培养放在同等高度，给课堂评价增加多维度评价角度。多元评价法的出现弥补了传统信息技术教学（试读）...