在“双减”政策背景下,小学中高年级数学教师在布置数学作业的过程中需要秉承适度、适量的基本原则,也需要响应减负增效的基本号召,进一步提高小学中、高年级数学作业的设计水平,实现对学生更加科学高效的课后教学(试读)...