在传统的教学模式下，教师在整个初中化学课堂中只是一个“传话筒”的角色，学生只能被动地思考教师提出的问题，而无法对新知识进行有效主动的探究并吸收消化。而在互动式教学模式下，教师转变角色成为“对话者”和“（试读）...