回顾过往，数学史中很多创造与发现都在遵循美的规则。所以在授课中，小学数学教师应尽量让学生感受与体会数学内在之美，使数学审美观念在学生内心深处扎根，使学生能借助数学美的规律与特征处理遇到的数学问题。大量（试读）...