在新课程教育改革进一步深入发展的背景下，人们对小学阶段的数学教学有了更高的要求，过去“灌输式”的教学方式逐渐被时代淘汰，教师也慢慢开始关注小学生在课堂中的主体性，重视学生的主人翁意识对教学成果的促进作（试读）...