小学低年级学生好动、注意力难以在长时间内集中，教师在数学教学中，若不能设计学生感兴趣的教学环节，则会使学生对枯燥抽象的数学产生抵触心理，对数学产生畏难心理。针对这一情况，教师在数学教学的过程中，应该根（试读）...