【摘要】本文立足于大班幼儿教育实践，从“尊重幼儿想象力，给予幼儿游戏参与充分空间”“发挥教师主导作用，教师应科学而合理的介入”以及“教师应加强反思，分析户外建构游戏中的得失”这三个方面入手，针对面向大（试读）...