[摘    要] 大数据介入基础教育现代化的过程中出现了技术的僭越和教育主体的异化，导致教育实践中对技术的推崇代替了对“人的现代化”的模塑。实际上，大数据技术在基础教育的治理中拥有科学的前景、“生产（试读）...