中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）36-0085-05

摘要：随着人工智能、大数据等技术深度介入教育领域，通识教育面临价值定位与教学模式的系统性重构。该文以马克斯·韦伯的工具理性与价值理性（试读）...