前沿视界丨信息技术赋能工科数学高阶思维培养取向的评价方法研究

作者:马立平 范岩
出处:高教学刊2025年第33期

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)33-0001-08

Abstract:Basedontheunderstandingoftherelationshipbetweenhigher-orderlearning,anddevelopingengineering mathematicshigher-orderthin(试读)...