师资·人才丨“制度-主体-资源”三维互动:完全学分制驱动的研究生培养模式重构

作者:罗庆 王美娜
出处:高教学刊2025年第28期

中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)28-0175-05

Abstract:Drivenbythedualforcesofdigitaltransformationandthemodernizationofeducationalgovernance,thefullcredit system,asanimporta(试读)...