前沿视界丨认知负荷理论视阀下同侪互助教学模式重构化工热力学课程的实践探索

作者:及方华 孟繁旭 李衡
出处:高教学刊2025年第26期

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)26-0023-(

Abstract:ThisstudyadressthecognitiveoverloadcausedbytheteachingdificultiesintheChemicalEnginering Thermodynamicscourse,namelythes(试读)...