教海探新丨信号与线性系统课程的“三位一课·思业融合”教学模式探索

作者:于尧
出处:高教学刊2025年第19期

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)19-0116-04

Abstract:Toaddresstheissesofabstracttheories,weakpracticalcomponents,anddisconnectionbetweenideological educationandprofessional(试读)...