摘  要：物理化学课程内容抽象、繁杂，公式多、概念多，是一门教师难教、学生难学的课程；同时因课程理论推导多、应用实践偏少，且教学评价重结果、轻过程等痛点问题，学生对该课程的学习兴趣不足，造成学生对课（试读）...